在孩子受挫的时候把孩子当孩子看
第一个故事中的女孩所以买醉，作践自己，是因为遭遇了挫折，走不出失败、受挫的阴影，从而选择麻痹自己，虐待自己。
极个别极端者甚至不惜把生命做赌注。
人生不如意者十之八九，成人尚且如此，青年学生更是如此。
作为家长，在孩子处于低谷时，更要把孩子当孩子看，避免出现下列现象：
o 泼冷水，雪上加霜
我所在的学校是省级示范，无论生源质量多差，也比好多学校要强，学生难教难管都在可控范围。
然而，还有许多市示范、区示范以及职业高中，学生综合素质更差，无论家长、老师，教育难度尤其大。
早熟、恋爱，乃至吸毒、堕落，已经不是什么稀罕事。对此，家长怎么看？
个别家长面对孩子受挫极易情绪激动、方式冲动，要么兜头一盆冷水，要么伤口上撒盐，更有甚者，“落井下石”。
在他们看来，孩子罪不可赦，无可救药。最终是把孩子推向社会，推向深渊。
o 冷暴力，拒之门外
现在的孩子有一个共同心态：考好了，皆大欢喜；考砸了，冷若冰霜，冷嘲热讽。16年全国高考语文作文题就敏感地捕捉了这一社会问题。
题型为漫画作文，画面内容是两组对比的画面：左边的孩子由上次100分跌落至98分，结果挨了一巴掌；右边的孩子上次55分，这次进步到61分，被赏给一个吻。命题者颇有深意。
考试中受挫是孩子们经常面对的，考试在基础教育阶段是促进孩子进步的利器，也是挫伤孩子积极性的魔棒。
无论多么优秀，总得面对分数带来的挫败感。现实中，家长对孩子受挫后施以暴力的固然有，却也不多见。
大多数选择焦虑，指责，怨怼。
如果遇上逆反，就可能形成长时间对峙、冷战。这种冷暴力持续时间较长，对双方都极为不利。
o 灰心丧气，转嫁负担。
现在，这类家长越来越多。当孩子遭遇挫折或者失败，矛盾双方各自都不冷静，从而形成僵局。
一旦缺乏有效沟通和解，极有可能丧失信心，破罐子破摔。在家里搞不定了，就转嫁给学校、学工处，以为学校可以包治百病。
殊不知，孩子一旦缺乏了家庭这个避风港，就会缺乏安全，自卑，严重者走向极端，后果不堪设想。
因为孩子是孩子，所以家长要包容；
因为孩子还小，犯错误正常，所以要理解；
因为孩子在成长，所以即使犯了错误，也要向前看，给予他反思改正的机会；
把孩子当孩子，就是因为孩子是成长中的可塑的生命个体。
把孩子不当孩子看
凡事都要辩证地看。
很多时候，家长必须把孩子不当孩子看。为什么？因为孩子再小，也是人。是人，就有人格与尊严。
孩子再调皮，或者再无可救药，仍然是你的孩子。
是孩子，就得当人看。在许多家长眼里，孩子永远是长不大的孩子，凡事自以为是，师心自用，唯我是尊，严重阻碍了孩子成长。
怎样才算是把孩子不当孩子看？
o 尊重孩子的人格与尊严。
本届是新高考的第一届，选科走班是新鲜事，孩子、家长为选科发生冲突的不在少数。
有一个学生，拼死不愿选择3+物理+2模式，她想选择3+历史类，可是，家长坚决反对。
双方争斗了许多回合，班主任也从中调解，也没能达成共识，并且家庭关系紧张。我了解情况后，给家长建议，千万别用高压政策。
最好召开一个家庭协调会，各自充分阐述意见，拿出有力证据，最后求同存异。
这个女孩发现家长态度和蔼了，能积极主动倾听意见，所以也冷静了下来，最终一家人终于达成共识。
许多年前，我担任文科实验班班主任。班上有个小孩一到校就哭鼻子，通过了解，我才知道，因为头天家长会上有老师“告状”。
一气之下，孩子他爸就不容分说，拳脚相加。
孩子委屈地伤心地哭了一夜。我把这个家长请到学校，毫不留情地骂了他一通，并正告他，女孩子长大了，有了自尊，不能简单粗暴。
o 满足孩子的合法诉求。
我家儿子小时候很好养，吃穿一点也不讲究。
可是进入高中，悄悄地发生变化。洗澡时间增多了，衣服、鞋子要求提高了，非名牌不要。
我觉得很正常，爱美是孩子的天性，只要不过分，完全有必要满足。可是他妈不理解，在厕所里稍微多待一分钟，她就不停地唠叨。
对于趋时爱臭美，她往往尤其不能理解。觉得孩子就是学习，穿戴过得去即可。
因此，母子间经常发生冲突，有时水火不相容。我觉得只要是合法诉求，就应当满足。
o 给予孩子充分的自主空间。
曾经看过一个电视纪录片，描写北极动物世界的。其中有个细节还深深地烙印在记忆里。
经过了漫长冬天的蛰伏，北极熊带着宝宝从厚厚的雪洞里爬出，享受难得阳光。对于幼崽而言，都是第一次。
尽管他很弱小，但必须紧跟母亲步伐。为了寻找海豹，它们必须翻越一道陡峭的雪壁。
对于母亲而言，虽然几个月未曾进食，但凭着经验，很快爬上了雪顶。可怜小幼崽费了九牛二虎之力，也攀越不了。
有一次，就差之毫厘，结果失败。在这种情况下，熊妈妈没有回头下滑，帮助几乎绝望的孩子。
而是狠心地站在雪顶呼唤。就像西西弗斯一样，小北极熊最终爬山了雪原，跟上了妈妈的脚步。看到这，我感动得哭了。
反观我们的家庭教育，深怕孩子吃亏了，把孩子抱得紧紧地，饭来张口衣来伸手，养成了孩子的依赖、懒惰。
也还有家长，总希望孩子“一心只读高考书”，足不出户，闭门读书，严重挤压孩子的自主空间，不利孩子健康发展。
孩子不是家庭的专利
社会上谈及“家暴”往往以为只发生在夫妻间，实际上，对孩子实施暴力的现象并不鲜见。
何以敢铤而走险对孩子武力相向，一是不懂法，而是误把孩子当作私有财产。
孩子不单是家庭成员，也是社会的组成部分。
所以孩子还要受法律保护。
还有另外一层含义，如何设计孩子的未来。
一些家长缺乏境界，误以为孩子是自己的孩子，无须承担社会义务，结果导致严重利己主义思想，这是素质教育所不愿看到的。